Apuntes para el estudio de las identidades femeninas. El desafío entre el modelo hegemónico de feminidad y las experiencias subjetivas

Autores/as

  • Liliana Ibeth Castañeda Rentería Universidad de Guadalajara
  • Karla Contreras Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.55555/IS.13.110

Palabras clave:

identidad de género, maternidad, profesión, público-privado

Resumen

El artículo aborda las preguntas teóricas: ¿cómo se constituye el sujeto mujer? y ¿de qué manera se puede acceder a esa experiencia subjetiva? Para reflexionar en torno a ellas, es indispensable presentar y discutir lo que se ha dicho sobre las mujeres en las ciencias sociales alrededor de tres conceptos centrales: identidad de género, maternidad y el par público-privado y la manera en que éstos han construido en distintos momentos el modelo hegemónico de lo femenino. Como resultado de la discusión planteamos la necesidad de incluir el análisis situado de otras categorías e integrar en los diálogos teóricos el trabajo profesional desde lo público –y no como “extradoméstico”–, como eje organizador de las identidades de género femeninas de las mujeres profesionistas que trabajan como nuevas realidades en las que las mujeres viven su feminidad.

Biografía del autor/a

Liliana Ibeth Castañeda Rentería, Universidad de Guadalajara

Doctora en Ciencias Sociales por Ciesas-Occidente, Profesora investigadora adscrita al Departamento de Política y Sociedad del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara.

Karla Contreras, Universidad de Guadalajara

Profesora del Departamento de Comunicación y Psicología del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara. Maestra en Psicología Social por la Universidad Católica del Norte de Chile.

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Publicado

2017-02-28

Cómo citar

Castañeda Rentería, Liliana Ibeth, y Karla Contreras. 2017. «Apuntes Para El Estudio De Las Identidades Femeninas. El desafío Entre El Modelo hegemónico De Feminidad Y Las Experiencias Subjetivas». Intersticios Sociales, n.º 13 (febrero):19. https://doi.org/10.55555/IS.13.110.

Número

Sección

Reflexión Teórica