“No sé si darme de baja o seguir estudiando”: motivaciones y expectativas en el estudiantado de la Licenciatura en Estudios Políticos y Gobierno

Resumen

El abandono escolar es un problema social que impacta en las trayectorias de vida, pero la acumulación de casos en el mismo gremio puede limitar el aporte que este le brinda a la sociedad. Tomando como caso la Licenciatura en Estudios Políticos y Gobierno, el objetivo del artículo es mostrar cuáles son los factores que explican por qué hay estudiantes que valoran la posibilidad de darse de baja, mientras que otros siguen sus estudios sin pensar en esta opción. Metodológicamente, se sigue un diseño mixto con predominio (inferencia) cuantitativo y apoyo cualitativo: con base en una encuesta aplicada a una muestra representativa de estudiantes (egresados y activos) que ingresaron a la carrera entre 2019 y 2024, se recurre a pruebas bivariadas y modelos de regresión logística para contrastar las hipótesis; también, se llevan a cabo dos grupos focales para profundizar en las respuestas. Los resultados indican que una buena valoración de la carrera, la expectativa de continuar con estudios de posgrado y la elevada satisfacción con la formación profesional reducen la probabilidad de pensar en el abandono escolar, mientras que haber ingresado durante la pandemia por covid-19 aumenta la probabilidad de considerar darse de baja, aunque su impacto es más limitado que las anteriores. En conclusión, no solo las condiciones de desigualdad contribuyen a la explicación, sino que es relevante la trayectoria escolar y la experiencia del estudiante con su carrera; por lo tanto, es urgente reforzar la orientación vocacional y resaltar la relevancia profesional de las ciencias sociales.